Rencontre de Mme B

Posted on par Classe T Production

On a rencontré Mme B. Elle est venue nous chercher dehors et nous a amené dans la salle de conférence. On a discuté et nous lui avons présenté notre storyboard. Elle a bien aimé, après elle nous a donné des bracelets de V.I.P. . On pouvait entrer sans payer. On a pu effectuer des repérages afin de tester les différents angles de caméra possibles. On a également parlé de la contrepartie éventuelle que la classe a proposée de faire pour eux. Elle nous a aussi présenté le P.D.G. du musée.

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Prise de contact avec l’administration du ChaplinsWorld

Posted on par Classe T Production

Suite à notre visite au ChaplinsWorld en début d’année scolaire, nous leur avons téléphoné  pour leur faire part de notre projet; réaliser un court-métrage dans les Studios en utilisant les codes de Charlie Chaplin.

Nous sommes d’abord tombé sur l’accueil qui nous a dirigé vers M. B. avec qui nous avons eu un échange de mail. Puis nous avons eu un rendez-vous avec cette personne mais malheureusement elle a eu un empêchement et nous avons rencontré Mme B. qui nous a proposé des horaires de tournage en ouverture prématurée de 9h15 à 10h15.

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Le rababou 2016

Image | Posted on par Classe T Production

Bonjour à tous, nous vous présentons le rababou 2016!

Appelé plus souvent « bonhomme hiver », c’est un monstre que l’on fabrique pour le brûler à la fin de l’hiver afin que l’été soit bon. Ça fait depuis 4 ans que la classe T Prod s’occupe de le construire chaque année. C’est pendant le carnaval que l’on brûle le rababou. L’institution choisit le thème de l’école et le privilège nous revient d’organiser cet événement. Nous vous laissons découvrir sa fabrication dans les prochains paragraphes.

1. Choix du projet

Pour le choix du projet «rababou » nous avons tous fait un dessin. Ensuite, nous avons voté, mais nous n’avons pas été d’accord. Alors, nous avons tous choisi une pieuvre proposée par un élève. Cette proposition tenait compte de plusieurs de nos idées.

Le commencement du monstre... Un peu de craie, un tableau noir et de l’imagination; voilà le premier portrait de notre Rababou... Maintenant au travail.

Le commencement du monstre… Un peu de craie, un tableau noir et de l’imagination; voilà le premier portrait de notre rababou… Maintenant au travail.

2. Le squelette du monstre

Ensuite, nous avons fait une structure en bois pour pouvoir fixer le rababou dans le sol. La structure était composée d’un manche d’environ deux mètres sur lequel était accrochée une croix en bois horizontalement. Cette croix servait à soutenir la base de la tête de la pieuvre. La structure de la tête du mollusque a été réalisée en treillis de poule comme les tentacules. Nous avons utilisé du fil de fer pour faire les jointures. Nous n’avons pas fixé tout de suite les tentacules pour pouvoir les remplir. Le squelette de notre bête était terminé.

3. Remplissage de la pieuvre

Après, nous avons rempli complètement les tentacules avec des centaines de petits bouts de cartons pour que notre monstre brûle mieux et plus longtemps.

Puis, nous avons mis deux à trois couches de papier mâcher pour la peau. Nous avons utilisé de la colle d’amidon et des bouts de papier journal.

Un paparazzi a encore frappé. Il a surpris une victime nue dans le lieu éducatif. Dans ce magnifique rababou se cachent du carton et des fils de fer. Malgré son air méchant, il a le coeur noble...

Un paparazzi a encore frappé. Il a surpris une victime nue dans le lieu éducatif. Dans ce magnifique rababou se cachent du carton et des fils de fer. Malgré son air méchant, il a le coeur noble…

4. Couleurs et décorations

Une fois la peau mise sur les os du squelette, nous devions donner vie à ce monstre.

Nous avons décidé de le peindre avec les couleurs de la pieuvre à anneaux bleus, c’est-à-dire le corps beige avec des anneaux bleus et violets. Ensuite, nous avons mis de nombreuses dents pointues, des branchies sur les cotés plus une crête qui part du haut de la tête et qui se termine au bas du dos.

Avant de le présenter au public, d'abord une couche de blanc en guise de sous-vêtement!!!

Avant de le présenter au public, d’abord une couche de blanc en guise de sous-vêtement!!!

5. Décoration du char et du tracteur

Pour reproduire l’habitat de la pieuvre, nous avons créé des décorations aquatiques en carton et papier: une ancre, des coraux, un coffre puis un sous-marin. La remorque du tracteur du concierge a été utilisée pour déplacer notre rababou au bûcher. Nous avons recouvert de feuilles noires le sol de la remorque.

Le rababou prend l’air pour la première fois. Pauvre petit! Dire qu’il va se faire brûler comme une sorcière au moyen-âge... malheureusement, personne ne va le sauver de son terrible châtiment. Snif...

Le rababou prend l’air pour la première fois. Pauvre petit! Dire qu’il va se faire brûler comme une sorcière au moyen-âge… malheureusement, personne ne va le sauver de son terrible châtiment. Snif…

6. Immolation et cortège

Tous les groupes déguisés se sont réunis devant la grande salle pour attendre le rababou. Pendant ce temps, nous avons fait des photos de classe avec notre oeuvre. Après avoir rejoint les groupes, le rababou est arrivé sur son char tiré par un tracteur déguisé en sous-marin et le cortège s’est mis en marche jusqu’au parking. Les professeurs l’ont déplacé dans le champ et ils l’ont allumé. Après un départ difficile, le rababou a bien brûlé.

Les créateurs du rababou prennent pour la première et la dernière fois une photo tous ensemble avec lui avant de le brûler au bûcher.

Les créateurs du rababou prennent pour la première et la dernière fois une photo tous ensemble avec lui avant de le brûler au bûcher.

Peut-être qu’il a pris son temps pour brûler afin de profiter de ce dernier instant de liberté.

Peut-être qu’il a pris son temps pour brûler afin de profiter de ce dernier instant de liberté.

Il est mort la tête haute en brûlant entièrement. Grâce à lui, on aura un bel été. Il restera toujours dans notre coeur.

Il est mort la tête haute en brûlant entièrement. Grâce à lui, on aura un bel été. Il restera toujours dans notre coeur.

 

Nous sommes contents d’avoir contribué à cette fête. L’école a apprécié ce moment convivial et festif.

Tout est bien qui finit bien (sauf pour le rababou) et on se donne rendez-vous l’année prochaine!

Nous vous remercions de vous être intéressé à notre projet!!!

Classe T Prod

 

PS: Peut-être que nous arriverons encore à poster un dernier article avant la fin de l’année…

Son émetteur holographique à la maison…

Posted on par Classe T Production

Bonjour à tous! Depuis le début de l’année, nous avons travaillé sur un projet. Ce tutoriel montre comment construire un émetteur holographique en 10 étapes. La vidéo dure une dizaine de minutes et contient aussi un générique qui est un petit film d’animation fait par nos soins.

Pour vous rendre compte de ce qu’on a appris, voici quelques objectifs que nous avons travaillés.

Math géométrie:

  • construire un triangle équilatéral
  • utiliser les outils géométriques efficacement (compas, règle, équerre, rapporteur, etc.)
  • mesurer et construire des angles
  • transformer les unités de mesure ( par ex: 15mm = 1,5 cm)
  • utiliser correctement le vocabulaire géométrique

Français oral:

  • respecter la structure du texte injonctif
  • s’entrainer à « oraliser » un texte ( volume, ton, articulation, rythme, etc.)
  • utiliser le temps de l’impératif présent

Mitic:

  • utiliser correctement une caméra (technique, lumière, netteté, cadrage)
  • importer les séquences vidéos dans le programme de montage (Final Cut)
  • monter les séquences vidéos (déplacer, couper, etc.)
  • enregistrer les voix sur Garageband
  • placer les voix dans Final Cut et nettoyer les pistes
  • utiliser les principes de base du film d’animation (programme I Can Animate)

Compétences transversales:

  • collaborer avec ses camarades
  • échanger ses avis en les argumentant
  • tenir son rôle
  • Explorer différentes stratégies et solutions pour résoudre des problèmes ( par ex: trouver la façon la plus rapide et efficace pour construire l’émetteur, faire cligner les yeux du personnage dans le générique, etc.)

Cette année, nous resterons sur le thème des tutoriels et nous avons déjà quelques idées comme par exemple: différentes constructions en carton, des formes géométriques complexes, un beamer pour smartphone en carton, des lunettes de réalité augmentée, etc.

Si vous avez d’autres idées, nous pourrons peut-être vous montrer comment les concrétiser! Alors, dites-le-nous en commentaire! Nous sommes très heureux d’avoir terminé ce projet et fiers de vous le présenter aujourd’hui! Nous espérons de tout coeur que cette vidéo vous a plu parce qu’on l’a réalisée avec amour. Laissez-vous tenter par l’envie de créer cet émetteur holographique incroyable chez vous!

Au revoir et à la prochaine fois! 

Classe T Prod

https://www.youtube.com/watch?v=mP0zwhXerkA (Iron Man)

https://www.youtube.com/watch?v=a7WVqbscb4U (Creeper)

https://www.youtube.com/watch?v=2se_eY4ouBM (Goku)

Des centaines d’autres vidéos existent sur YouTube! Prenez celles qui vous plaisent le plus!

Radio Serix sous la loupe!

Posted on par Classe T Production

Bonjour à tous!  Voici le projet « Radio Serix » que nous avons réalisé pour le 150e anniversaire de la Fondation. Toutes les classes ont participé et ont fait de petites réalisations originales!

Pour l’émission radio de la classe T, nous avons choisi d’effectuer une interview des différents acteurs de notre film « Ce fut le temps des colons… ». Vous y découvrirez des informations inédites à ce sujet!

Pour réaliser cette chronique, nous avons d’abord écrit nos questions de façon individuelle avant de les mettre en commun. Ensuite, nous avons attribué ces questions aux personnes concernées et défini le rôle de chacun (journaliste ou personne interviewée). Après, nous avons enregistré nos voix à l’aide du programme Garageband, puis nous avons créé les jingles de Radio Serix et de l’émission « Arrête ton cinéma! ». Finalement, nous avons encore composé des morceaux pour le tapis sonore afin de donner du rythme à notre projet.

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Deux élèves en plein montage de l’émission « Arrête ton cinéma! »

Aperçu du projet CT sur Garageband

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Asseyez-vous confortablement dans votre canapé et cliquez sur le lien ci-dessous! Bonne écoute!

 

Ce petit résumé minuté du programme «Radio Serix» facilitera votre écoute!

• 00 min 00 sec –> 00 min 57 sec : Classe E : Planning de la journée du 150e

• 00 min 57 sec –> 01 min 41 sec : Classe A : Annonce météo

• 01 min 41 sec –> 04 min 41 sec : Classe S : Chronique de jeux vidéo

• 04 min 41 sec –> 07 min 22 sec : Classe A : Le petit chaperon rouge

• 07 min 22 sec –> 08 min 44 sec : Classe A : Intermède musical

• 08 min 44 sec –> 11 min 15 sec : Classe S : Présentation de Madagascar

• 11 min 15 sec –> 19 min 00 sec : Classe E : Présentation de Serix

• 19 min 00 sec –> 21 min 36 sec : Classe A : Question pour un …

• 21 min 36 sec –> 24 min 01 sec : Classe E : Intermède musical

• 24 min 01 sec –> 25 min 58 sec : Classe A : Présentation « Pokémon »

• 25 min 58 sec –> 28 min 01 sec : Classe A : Blagues à gogo

• 28 min 01 sec –> 33 min 13 sec : Classe M: Blablazik

• 33 min 13 sec –> 40 min 51 sec : Classe T : Interview des acteurs du film « Ce fut le temps des colons…»

• 40 min 51 sec –> 42 min 33 sec : Classe A : Les idiots de la terre

 

« Ce fut le temps des colons… » (2014)

Posted on par Classe T Production

Bonjour à tous! Après plus de 9 mois de travail, nous avons fini notre projet interdisciplinaire  » Ce fut le temps des colons… »! A l’occasion du 150e anniversaire de la Fondation de Serix, nous avons reçu plus de 350 personnes dans notre salle de cinéma! Fiers de notre succès, nous sommes heureux de vous présenter notre film en ligne!

N’oubliez pas que vous avez la possibilité de nous laisser un commentaire! Merci beaucoup et à la prochaine!

La Classe T

PS Si vous désirez le film en DVD, veuillez svp nous écrire un mail à classetproduction@gmail.com. Selon le nombre de commandes passées, nous réaliserons peut-être votre souhait!

« Ce fut le temps des colons… » (2014) 

Durée du film: 24 min

Résumé du film Six élèves d’une classe de l’Institution de Serix arrivent démotivés en classe; c’est la galère totale pour le professeur ainsi que l’éducateur qui cherchent une solution à ce problème. Afin de (re)motiver les troupes, ils proposent de montrer un film qui raconte comment se déroulait une journée ordinaire il y a 150 ans à la Colonie agricole de Serix. Installés, les élèves plongent dans le film et ne bougent plus d’une oreille. Ils seront stupéfaits, voir choqués par le régime sévère qui régnait à Serix et par la masse de travail réalisée par les colons à travers les différentes et épuisantes activités quotidiennes de l’époque comme: le travail au champ, la forge, le travail du bois, l’école, etc.

Thèmes abordés: le mode de vie de l’époque, l’école, le travail, les loisirs, la violence, l’amitié.

Le CD « ça cartonne » est enfin dans les bacs!

Posted on par Classe T Production

Nous sommes fiers de vous annoncer que notre CD est terminé! Il est à vous pour la modique somme de 15.–CHF et contient les paroles! 150 pièces numérotées seront en vente demain lors du 150e anniversaire de l’institution de Serix! Tout doit disparaître! On compte sur vous! DSC_4420DSC_4419 Si vous n’avez pas l’occasion de venir et que vous désirez notre oeuvre, envoyez-nous un petit mail pour la réserver! En attendant, voici un petit avant goût dans notre lecteur de média!

Bonne écoute et à tout bientôt!

La Classe T

classetproduction@gmail.com